《我的晚年糊口》教案

  《我的晚年糊口》教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。人教版七年级语文上册 洪桥逸夫中学初一语文组 李 玮 《我的晚年糊口》教案 【讲授方针】 1.默读全文,领会文章根基内容,梳理文章布局。 2.感触感染“我”正在叙事中所流显露来的感情取立场,进修做者的

  人教版七年级语文上册 洪桥逸夫中学初一语文组 李 玮 《我的晚年糊口》教案 【讲授方针】 1.默读全文,领会文章根基内容,梳理文章布局。 2.感触感染“我”正在叙事中所流显露来的感情取立场,进修做者的优良质量。 3.品尝沉点语句的寄义,进修本文诙谐诙谐的言语气概。 【讲授沉难点】 沉点——理解、堆集字词,品析沉点语句的寄义。 难点——通过阅读丘吉尔晚年糊口履历的失败取成功,指导学生思虑:丘吉尔的成功源自何处?连系本身 现实思虑若何引领本人成功? 【讲授方式】 默读法、合做探究法 【课时】 1 课时 【讲授过程】 课前预习 1.默读课文,勾勒出不认识的字和主要词语,借帮课文注释和东西书疏通字词。 2.查阅材料,领会做者生平及本文写做的布景材料。 讲堂讲授 一、猜猜——故事导入 小时候曾遭到学校同窗的,曾进修过绘画,但中学期间进修成就很是差,因而未结业就了。 他曾两次报考维也纳美术学院,但都被以“不适合绘画”为由被取录。父母双亡之后,他的糊口日益窘 迫,不得不流离到维也纳陌头行乞,靠卖画为生,有时被雇佣来扫雪、扛行李。受平易近族从义思惟,他立誓 要“为回复而奋斗”。 ——总理 以全校倒数第三的成就进入哈罗大学,凭仗着“命运”通过了征兵测验,曾两度出任英国辅弼,也曾获 得诺贝尔文学。 教师指导: 成功的一个主要前提,就是对所干事情有着实正的乐趣,正如爱因斯坦所说:“认为用强制的义务感 就能促进察看和摸索的乐趣,那是一种严沉的错误。”而一小我的乐趣、快乐喜爱往往发端于年长期间,包含 正在童年的胡想之中。丘吉尔的成功就正在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的胡想,让我们走进这 第1页 共3页 ——温斯顿.丘吉尔 人教版七年级语文上册 洪桥逸夫中学初一语文组 李 玮 位伟人,走进他的晚年糊口。 二、读读——领会内容 1.默读课文,说说文章次要写了“我”晚年糊口的哪几件事? 明白:入学测验;进修英语;征兵测验;军旅生活生计。 2.再读课文,完成下面表格,梳理文章布局。(连系课后研讨取一) 次要事务 “我” 取测验 入学测验 具体内容 从考官老是考“我”不喜好、不晓得的工具 “我”正在交白卷的景象下被独具慧眼的校长威 尔博士登科 进修英语 征兵测验 正在差班里更好地控制了英语这门母语 “我”正在几乎是全校最初一名的同时, 却又成功 地通过了戎行的征兵测验 军旅生活生计 “我”玩通俗玩具锡兵的同时,成绩了“我”的从 军志向 谦虚,很高的军事先天 热爱祖国,强烈的骄傲感 幸运,才能得以施展 “我”的感情和立场 “我”苦末路而无法,但加入测验 备受,侥幸被登科,卑崇校长 三、说说——引见做者 学生按照查阅的材料,引见丘吉尔。教师弥补,沉点凸起丘吉尔的少年时代和他的精采成绩。 四、想想——把握企图 1. “每小我都是虫豸,但我确信,我是一只萤火虫”,做者为什么将本人比做一只萤火虫? 明白:做者以虫豸为喻,表白,大师都有不异的素质,而将本人比做萤火虫,是由于萤火虫虽然 弱小却能正在中顽强地发出,表现了做者的自傲,顽强,包含着勤奋。 2. 丘吉尔为什么“场场测验,场场失败”?(第 2 段) 3. “场场测验,场场失败”的丘吉尔是怎样进入哈罗公学的?(第 3 段) 4. “我获得了比那些伶俐的学生更多的劣势”,这劣势是什么? 明白:有更多的机遇去进修英语,史诗。 第2页 共3页 人教版七年级语文上册 洪桥逸夫中学初一语文组 李 玮 5. “我会起首让他们都学英语,然后再让伶俐些的孩子们进修拉丁语做为一种荣耀,进修希腊语做为一种 享受” ,做者为什么会起首让孩子们都学英语,然后再让伶俐些的孩子进修拉丁语? 明白:由于英语是他们的母语,一小我必需热爱祖国,熟练控制本人的母语。“伶俐”的孩子学拉丁语,是 相对于本人的“笨”而言,有讥讽的意味。 6. 丘吉尔“能一字不漏地麦考利的 1200 行史诗”申明什么问题? 明白:申明了丘吉尔阐扬了本人的劣势,他并非一个实正意义上的差生,只是其时的他乐趣可能正在汗青、 诗歌和写做等方面,间接地表示出其时教育机制的不合理。 7. 丘吉尔“正在几乎是全校最初一名的同时,却又成功地通过了戎行的征兵测验”,这实的是由于“好运”吗? 明白:不是,是他的乐趣阐扬了实正的感化,申明他所学的学问是适用的,间接了其时教育的现状。 8. 丘吉尔说他起头军旅生活生计“完满是因为我收集玩具锡兵的成果”,你怎样看? 明白:申明他的事业延续了童年的胡想,是乐趣所致,为他当前起头军旅生活生计、道做好了预备。 9.“可是我们制定了公约,不许他成长炮兵。这很是主要!”一句话中,邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克 成长炮兵?这表示了丘吉尔的什么? 明白:若是让弟弟成长炮兵,本人正在军力上就会处于劣势,这表示了邱吉尔的军事先天。 10. “多年来,我一曲认为父亲发觉了我具有天才军事家的本质。可是,后来我才晓得,他其时只是断定 我不具备当律师的聪慧”,这句话有何寄义? 明白:当初父亲支撑丘吉尔选择军事工做,其实是的。正在这轻松的讥讽中,表示了邱吉尔的谦虚 。 五、议议——体会宗旨 1. 丘吉尔的成功实的是靠幸运吗?请连系课文内容谈谈你的见地。 明白:丘吉尔的成功靠的不是幸运,是由于他能客不雅地认识本人,对面前形势做出判断,并连结一 种谦虚、乐不雅、安然的心态,化劣势为劣势,有本人的抱负和逃求,并不懈地勤奋。 2. 取少年时代的丘吉尔比拟,你和他有什么不异和分歧之处?和四周的人比拟,你有哪些奇特的劣势? 你将若何操纵这些劣势成功? 第3页 共3页